Как правильно выбрать репетитора?

Как правильно выбрать репетитора?

Во время поиска профессионального репетитора для себя или своего ребенка есть спектр вопросов, ответы на которые нужно получить.

Скоординированная компания по обучению (СКО) предлагает следующие вопросы:

1. Объясните ребенку, что делает преподаватель и почему он необходим. Поговорите о том, чего вы хотите добиться, обращаясь к репетитору.
2. Спросите у преподавателя вашего ребенка или у родителей его одноклассников рекомендации по личности выбранного репетитора. Рассмотрите несколько разговоров репетитора с ребенком. Если ребенок будет принимать участие в процессе выбора репетитора, то он будет более открытым, к принятию помощи.
3. Проверьте полномочия репетитора. Расспросите у него о его подготовке, образовании, опыте его работы. Очень важно, чтобы репетитор был высококвалифицированным преподавателем или имел немалый опыт в том, чему он учит. Разузнайте, обладает ли этот человек опытом работы с детьми из класса вашего ребенка. Если воспитатель работает с детьми с нарушенной способностью к бучению, важно, чтобы он был обучен использованию соответствующих методов, которые могут удовлетворить особые потребности обучающихся.
4. Установите четкие цели для обучения и возьмите описание плана обучения. Всякий раз, когда это возможно, просите школьного преподавателя о ребенка принимать участие в разработке этого плана. Попробуйте создать благоприятную обстановку между учителем вашего ребенка и репетитором.
5. Крайне важно распланировать обучение на дневное время, когда ребенок готов учиться. Время после занятий в школе является наиболее распространенным временем для занятий с репетитором, но в это же время дети чувствуют себя уставшими или отвлекаются на другие виды деятельности. В это время следует делать перерывы между занятиями.
6. Для учащихся с нарушенной способностью к обучению, рассмотрите вариант более одного урока в неделю. Люди с ограниченными возможностями обучения часто требуют практики и повторения, чтобы освоить полученные навыки. Кроме того, помните, что обучение занимает много времени, поэтому не следует ждать быстрого результата.
7. Наблюдайте за ребенком при работе с репетитором. Занятия должны включать не только теорию, но и практическую часть, должны обладать интерактивностью.
8. Требуйте периодические доклады от репетитора и учителя вашего ребенка. Улучшения в успеваемости должны быть заметны уже через несколько месяцев.
9. Следующие рекомендации для выбора репетитора собраны в интернете:
10. Важно, чтобы репетитор при работе со студентом, с ограниченными способностями к обучению, использовал соответствующие методы мультисенсорики. Не забудьте узнать о его профессиональной подготовке и опыте.
11. Между репетитором и студентом должны быть хорошие отношения. Дайте шанс развить их (около восьми уроков), но если этого не произойдет, то следует искать другого наставника.
12. У репетитора должен быть план на то время, когда студент свеж и готов учиться
13. Установите цели уроков с репетитором. Убедитесь, что вы сосредоточены на обучении, на содержании предметов. Не поддавайтесь искушению бежать вперед, не пытайтесь достичь слишком многого.
14. Занимайтесь с репетитором минимум два часа в неделю. Студенты с ограниченными способностями нуждаются в практике и повторении. Чтобы освоить уроки им требуется больше времени.
15. Лучше планировать короткие уроки, и проводить их чаще в течение короткого периода, чем распространять такое же количество уроков в течение более длительного периода.
16. Говорите периодически с репетитором, следите за прогрессом
17. Попросите учителя студента поговорить с репетитором. Учителя должны быть уверены в том, что еще кто-то помогает студенту, и они работают для достижения общих целей.

Когда ребенку нужен репетитор?

Есть много разных причин, почему дети обучаются с репетитором. Согласно СКО, сотни тысяч детей имеют трудности с обучением в школе.

Вот некоторые из причин:

1. Многие студенты не освоили базовые навыки, которые должны быть повторно изучены.
2. В некоторых школах есть нарушения, которые создают проблемы для овладения информацией и замедляют прогресс в школе.
3. Другие слабые организационные навыки, которые приводят к трудностям в изучении и выполнении заданий.
4. Некоторые студенты страдают медицинскими, социальными, эмоциональными, поведенческими или семейными проблемами.

Независимо от причины, репетиторы могут укрепить знания по предметам, которые преподаются в школе и научить студентов работать самостоятельно. Студенты часто становятся более уверенными в себе после работы с репетитором.